高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养线实用性（技术应用性或职业性）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培养，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。
全国教育事业统计数据显示，2021年全国高等职业院校（高职高专）学校1486所；全国普通、职业本科专科共招生1001.32万人，其中，职业本科招生4.14万人；高职（专科）招生552.58万人，职业高等院校招生人数占总招生人数的55.6%。2021年，职业本科在校生12.93万人，高职（专科）在校生1590.10万人，合计为1603.03万人，占本专科在校生人数的45.85%。改革开放40多年来，我国已经建立起世界上规模大的教育体系，形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架，办学水平整体提升，产教融合协同发展。全国共组建职教集团1400余个，覆盖90%以上的高职院校、100多个行业部门。
报告目录
章 高等职业教育的相关概述
节、职业教育的概述
一、职业教育的定义
二、职业教育的特色
三、职业教育的实质与内涵的认识
四、职业教育是中国教育事业的重要组成部分
第二节、高等职业教育概述
一、高等职业教育的概念
二、高等职业教育的核心内涵
三、高职教育是以就业为导向的教育
四、发展高等职业教育的重要意义
第二章 2020-2022年中国职业教育发展状况分析
节、2020-2022年中国职业教育市场发展状况
一、职业教育发展历程
二、职业教育市场规模
三、就业压力逐步加大
四、职教市场需求旺盛
五、职业教育发展问题
六、职业教育集团化发展
第二节、中国在线职业教育发展分析
一、市场基本分类
二、行业生态结构
三、市场发展规模
四、整体发展建议
五、未来发展趋势
第三节、中国在线职业教育培训用户调研情况
一、用户基本画像
二、用户需求分析
三、用户选择关键
四、用户偏好分析
五、用户评价情况
第四节、中国职业教育产教融合发展分析
一、产教融合相关政策
二、产教融合发展问题
三、产教融合发展路径
四、区域职业教育发展
五、产教融合经验借鉴
六、产教融合发展建议
第五节、中国职业教育发展的对策分析
一、职业教育机制建设策略
二、提升职业教育的吸引力
三、职业教育质量保障体系
四、职业教育合理发展对策
第三章 2020-2022年中国高等职业教育的发展环境分析
节、宏观经济环境
一、宏观经济概况
二、对外经济分析
三、工业运行情况
四、固定资产投资
五、经济发展预测
第二节、社会环境
一、人口规模及构成
二、劳动力供需市场
三、职场转化的状况
四、劳动生产力提升
五、失业率总体稳定
六、城镇化发展水平
七、新冠疫情影响分析
第三节、教育环境
一、教育事业现状
二、社会教育水平
三、教育经费投入
四、家庭教育支出
五、教育事业重点
第四章 2020-2022年中国高等职业教育政策法规制度分析
节、职业教育发展相关战略规划
一、现代职业教育高质量发展意见
二、“十四五”职业技能培训规划
三、中华人民共和国职业教育法
四、职业教育的政策动态
第二节、中国高职教育文本政策的解析
一、高水平高职学校和建设计划
二、高职扩招专项工作实施方案
三、国家职业教育改革实施方案
四、高等职业院校奖助学金政策
第三节、高等职业教育区域发展相关政策
一、海南省布局高等职业教育发展规划
二、江苏现代职业教育高质量发展意见
三、四川省职业教育改革实施方案效果
四、湖南高等职业教育高水平学校相关政策
五、贵州省职业教育高质量发展实施意见
第五章 2020-2022年中国高等职业教育发展状况分析
节、中国高等职业教育发展综述
一、高等职业教育发展阶段
二、高等职业教育发展背景
三、高等职业教育发展规模
四、高等职业教育管理体制
第二节、中国高职高专院校排名情况
一、评价指标体系
二、排名榜单分析
三、院校类型分布
四、地区分布情况
第三节、高等职业教育供给侧改革经济效应分析
一、高等职业教育供给侧改革经济效应的具体体现
二、经济发展对高等职业教育供给侧改革的新要求
三、高等职业教育供给侧改革经济效应的现存问题
四、高等职业教育供给侧改革经济效应的改革方向
第四节、移动互联网与高等职业教育的融合发展分析
一、移动互联网背景下高等职业教育的新常态
二、高等职业教育应用移动互联网技术的优势
三、高等职业教育应用移动互联网教育的问题
四、高等职业教育应用移动互联网教育的策略
五、高等职业教育应用移动互联网技术的展望
第五节、高等职业教育“走出去”发展状况
一、高等职业教育对外开放发展现状
二、校企合作推进高职教育对外开放
三、高职院校对外开放发展具体措施
四、推进高职教育国际化发展的意义
五、高等职业教育走出去的战略建议
第六节、高等职业教育产教融合发展分析
一、高等职业教育产教融合发展阶段
二、高等职业教育产教融合重要意义
三、高等职业教育深化产教融合推进策略
四、高等职业教育产教融合机制构建策略
第七节、高等职业教育发展的问题与对策
一、高等职业教育质量保障存在的问题
二、影响高等职业教育高质量发展的问题
三、信息化背景下高等职业教育中的问题
四、完善高职教育质量保障体系的有效措施
五、推动高等职业教育高质量发展的路径
六、信息化背景下高等职业教育发展路径
七、增强高等职业教育吸引力的路径选择
第六章 中国高等职业教育的人才培养分析
节、高等职业教育人才培养相关政策
一、海南省高层次人才分类标准管理
二、“双碳”目标相关高等教育人才培养
三、安徽职业教育一体化高质量发展意见
第二节、现代职业教育体系下高职人才培养
一、培养目标的构成要素与依据
二、高职人才培养目标定位
三、高端技能型人才的培养途径
第三节、高职教育人才培养目标的历史演变与再定位
一、高职教育人才培养目标的演变
二、高职教育人才培养目标变迁的动因分析
三、高职教育人才培养目标的确定因素
四、高职教育工匠型人才培养目标的定位与构建
第四节、高职院校扩招背景下的人才培养质量提升
一、高职院校面临的问题
二、人才培养目标和思路
三、人才质量提升的应对之策
第五节、高职教育模具基于“X”的人才培养模式探讨与实践
一、模具人才培养的现状及问题分析
二、模具人才培养模式改革的内容
三、人才培养的条件与质量保障体系
四、模具“X”证书制度的改革意义
第七章 2020-2022年中国高等职业教育投融资分析
节、上市公司在教育培训行业投资动态分析
一、投资项目综述
二、投资区域分布
三、投资模式分析
四、典型投资案例
第二节、中国职业教育市场投融资状况
一、市场投融资规模
二、细分品类投融资
三、投融资轮次分布
四、投融资金额分布
第三节、中国职业教育园区建设融资模式
一、碳融资模式
二、BOT融资模式
三、BT融资模式
四、股权融资模式
五、债券融资模式
六、PPP融资模式
第四节、中国高等职业教育投融资状况
一、融资必要性分析
二、投融资潜力分析
三、高职院校融资方式
四、投融资风险分析
五、投融资创新发展
第五节、中国高等职业教育融资路径
一、树立产业化观念
二、产学研结合发展
三、加大财政融资力度
四、实行资源优化配置
第八章 2023-2028年中国高等职业教育的前景趋势分析
节、中国职业教育发展的前景及趋势
一、职业教育政策利好前景
二、职业技能教育市场潜力
三、疫情加快产教融合步伐
四、新职业教育市场的机会
第二节、中国高等职业教育的发展趋势
一、政策利好发展趋势
二、扩容提质发展趋势
三、提质增效发展趋势
四、提质培优发展趋势
附录
附录一：中国教育现代化2035
附录二：国家职业教育改革实施方案
图表目录
图表1 职业教育类别划分
图表2 中国教育体系及职业教育范畴
图表3 中国职业教育发展历程
图表4 2015-2024年中国职业教育市场规模
图表5 2022年就业压力因素分布
图表6 批示范性职教集团（联盟）牵头单位分布示意
图表7 第二批示范性职教集团（联盟）牵头单位分布
图表8 从服务提供商维度切分
图表9 从服务模式维度切分
图表10 在线职业教育细分市场特点
图表11 在线职业教育行业生态结构
图表12 B2B2C模式下在线职业教育行业生态结构图
图表13 不同类型的市场玩家示例
图表14 2016-2020年中国在线职业教育市场规模及增速
图表15 2020年职业教育培训用户性别及细分类别男女分布状况
图表16 2020年职业教育培训用户年龄及职业分布状况
图表17 2020年职业教育培训用户学历及收入分布
图表18 2020年职业教育培训用户城市分布
图表19 2020年职业教育培训用户偏好分析
图表20 用户选择在线职业教育的主要驱动力
图表21 在线职业教育使用者对平台的选择偏好
图表22 2019-2020年国内生产总值及其增长速度
图表23 2017-2021年国内生产总值及其增长速度
图表24 2017-2021年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表25 2022年GDP初步核算数据
图表26 2017-2022年GDP同比增长速度
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